Fakültemizde eğitim-öğretim süreçleri; öğrenci merkezli öğrenme yaklaşımı, program yeterlilikleri ve öğrenme çıktıları esas alınarak planlanmakta ve yürütülmektedir. Eğitim faaliyetleri, ulusal yükseköğretim mevzuatı ile Bologna Süreci ve Avrupa Yükseköğretim Alanı (EHEA) standartlarıyla uyumlu biçimde yapılandırılmakta; teorik bilgi ile uygulama becerisini bütünleştiren bir eğitim anlayışı benimsenmektedir. Bu çerçevede fakülte bünyesindeki tüm programlar, alanın güncel bilimsel gelişmeleri, sektör beklentileri ve toplumsal ihtiyaçlar dikkate alınarak düzenli aralıklarla gözden geçirilmekte ve güncellenmektedir.
Öğrenme çıktılarının kazandırılma düzeyi; ders içerikleri, öğretim yöntemleri ve ölçme-değerlendirme araçları arasında tutarlılık sağlanarak güvence altına alınmaktadır. Derslerde kullanılan öğretim yöntemleri; ders anlatımı, uygulama, proje, vaka analizi, saha çalışmaları ve teknoloji destekli öğrenme faaliyetlerini kapsayacak biçimde çeşitlendirilmektedir. Böylece öğrencilerin analitik düşünme, problem çözme, iletişim, takım çalışması ve mesleki yetkinliklerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
Ölçme ve değerlendirme süreçleri, şeffaflık, adalet ve öğrenme çıktılarıyla uyum ilkeleri doğrultusunda yürütülmektedir. Fakülte genelinde kullanılan sınav, ödev, proje, uygulama ve performans değerlendirme yöntemleri; ilgili dersin öğrenme çıktılarıyla ilişkilendirilmekte ve öğrencilerin bilişsel, uygulamalı ve yetkinlik temelli kazanımlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçme-değerlendirme kriterleri dönem başında öğrencilere açık şekilde ilan edilmekte; değerlendirme sonuçları kayıt altına alınarak izlenmektedir. Gerektiğinde çoklu değerlendirici kullanımı ve rubrik temelli değerlendirme yöntemleriyle ölçme süreçlerinin nesnelliği güçlendirilmektedir.
Sürekli iyileştirme mekanizması, planla-uygula-kontrol et-önlem al (PUKÖ) döngüsü temel alınarak fakülte düzeyinde sistematik biçimde işletilmektedir. Öğrenci geri bildirimleri, mezun ve işveren görüşleri, ders ve program değerlendirme anketleri, akademik başarı göstergeleri ve dış paydaş katkıları düzenli olarak analiz edilmektedir. Elde edilen veriler; fakülte kalite komisyonu ve ilgili alt komisyonlar tarafından değerlendirilerek güçlü yönler, iyileştirmeye açık alanlar ve öncelikli gelişim başlıkları belirlenmektedir.
Belirlenen iyileştirme alanlarına yönelik eylem planları oluşturulmakta; sorumlular, takvim ve performans göstergeleri tanımlanmaktadır. Alınan kararlar ve uygulama sonuçları kayıt altına alınarak izlenmekte, bir sonraki değerlendirme döneminde etkililik analizi yapılmaktadır. Bu süreç, fakültenin eğitim-öğretim kalitesinin sürdürülebilir biçimde geliştirilmesini ve akreditasyon standartlarıyla sürekli uyumun sağlanmasını güvence altına almaktadır.
