| 1 | Gelişim ile ilgili temel kavramlar ve gelişim ilkeleri
Gelişimsel izleme ve gelişimsel değerlendirme/tarama arasındaki farklılıklar |
| 2 | Bebeklik ve erken çocukluk döneminde gelişimin izlenmesi
Gelişimin izlenmesi , değerlendirilmesi ve desteklenmesinde gelişimi kolaylaştıran etmenler ve risk faktörleri |
| 3 | Gelişimin izlenmesinde araç kullanımının önemi
Gelişimin izlenmesinde aileden alınan bilgilerin önemi |
| 4 | Ülkemizde kullanılan gelişimsel değerlendirme araçları:
Denver GTTT II
AGTE
GEÇDA
0-6 yaş çocuklarının dil becerilerinin değerlendirilmesi |
| 5 | Ülkemizde kullanılan gelişimsel değerlendirme araçları:
BAYLEY
GİDR
PORTAGE |
| 6 | 0-6 yaş çocuklarının fiziksel gelişim ve motor becerilerinin değerlendirilmesi
0-6 yaş çocuklarının bilişsel becerilerinin değerlendirilmesi |
| 7 | 0-6 yaş çocuklarının sosyal-duygusal gelişiminin değerlendirilmesi
0-6 yaş çocuklarının özbakım becerilerinin değerlendirilmesi |
| 8 | 0-6 yaş çocuklarının dil becerilerinin değerlendirilmesi |
| 9 | ARA SINAV |
| 10 | Okul kayıt formları
Gözlem ve gözleme dayalı rapor yazma
Anekdot kayıtları
Sosyometri uygulamaları |
| 11 | Türkiye'de bebeklik ve erken çocukluk gelişimini destekleyen programlar |
| 12 | Çocuk gelişiminde veri toplama sürecinde etik ilkeler
Gözlem ve değerlendirme araçlarının bilimsel ilkelere uygun kullanımı
Gelişimsel değerlendirme sürecinde gizlilik ve mahremiyet
Çocuk ve aileye ilişkin bilgilerin doğru, tarafsız ve güvenilir biçimde kaydedilmesi
Değerlendirme sonuçlarının aile, öğretmen ve uzmanlarla etik biçimde paylaşılması |
| 13 | Gelişim izleme sürecinde kültürel farklılıklara duyarlılık
Toplumsal değerlere, çocuk haklarına ve mesleki sorumluluklara uygun değerlendirme yaklaşımı |
| 14 | Gelişimsel değerlendirme uygulamaları ile uygulama sonucunda elde edilen raporların sunumu , vaka tartışmaları |